Margoth Mena Young

Publicaciones:

• Mena-Young, M. (2024). Innovación y sociedad: la comunicación digital en Facebook del Sistema Nacional de Innovación de Costa Rica. Austral Comunicación, 13 (2) (aceptado).

• Mena-Young, M., Guillén, G. y Muñoz-González, R. (2024). La comunicación gubernamental iberoamericana ante el primer caso local por SARS-CoV-2: análisis de publicaciones oficiales y reacciones ciudadanas. Revista Doxa Comunicación.

• Mena-Young. M. (2024) Aportes del personal científico en la divulgación sanitaria en redes sociales durante la pandemia por COVID-19: estudios de caso latinoamericanos (Comp.). Red temática Evaprop / Programa CYTED. Universidad de Costa Rica. https://bit.ly/3weRruq 

• Arzuaga, M., Pepe, A.I., Baquerizo, G., y Mena, M. (2024). Medición del impacto social en comunicación  organizacional: la perspectiva de los profesionales de Costa Rica, Ecuador y Uruguay. Revista Austral Comunicación, 13(1), https://ojs.austral.edu.ar/index.php/australcomunicacion/index 

• Mena-Young, M. y Rodríguez, D. (2023). El ejercicio de la comunicación estratégica en Costa Rica: retos para la educación superior. Revista Comunicación 22(2), 353-375. https://doi.org/10.26441/RC22.2-2023-3158

• Mena, M., Mena, T., y Castillo, A. (2023) Costa Rica ante la pandemia por COVID-19: breve reseña con sello CTI. En: Reseñas sobre la pandemia por COVID-19 en Iberoamérica: miradas desde la ciencia y la comunicación. Margoth Mena-Young (compiladora) Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología. CYTED. Red Evaprop (editor). https://www.cyted.org/es/biblioteca/entregable-libro-digital

• Mena Young, M. (2022). La comunicación audiovisual de la ciencia en redes sociales en Costa Rica. Cuadernos.Info, (52), 91–112. https://doi.org/10.7764/cdi.52.42405

• Mena--Young, M. (2021). Audiovisuales para la apropiación social de la ciencia: factores de cultura extrínseca que inciden en su consumo. Communication Papers  Media Literacy & Gender Studies (10), 37 -50. http://dx.doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v10i21.22712

• Mena-Young, M. (2020) Medición de relaciones entre organizaciones y públicos: un caso de análisis en la investigación pública universitaria. Revista Question, 2(67), e429. https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/6310
• Mena-Young, M. (2020). La narrativa pública en salud: análisis de grandes reportajes sobre el ébola. Revista Linguagem & Ensino, 22(4), 260-279. https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/rle/article/view/17747
• Mena-Young, M. (2019) (Comp.). Hacia la sostenibilidad en América Latina: aportes desde la divulgación de la ciencia. San José, Costa Rica: Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología (RedPop), Centro de Investigación en Comunicación y UNESCO. Disponible en http://cicom.eccc.ucr.ac.cr/publicaciones/
• Mena Young, M. (2019). El periodismo ambiental escrito: análisis de la narrativa de reportajes sobre extinción de especies. Journal of Science Communication JCOM América Latina, Sissa Medialab. DOI: https://doi.org/10.22323/3.02010201
• Mena Young, M. y De Aguilera, M. (2019). El periodismo científico en grandes reportajes escritos: un estudio a partir de los diarios “La Nación” de Costa Rica, “El País” de España y “El Universal” de México. Revista Estudios del Mensaje Periodístico, 25(2), 943- 960. Universidad Complutense de Madrid (UCM), España. DOI: https://doi.org/10.5209/esmp.64818
• Mena-Young, M. (2018). Retos docentes en ambientes virtuales: del modelo a distancia al entorno virtual en un posgrado en Comunicación. Communication Papers, 7(14), 107-122. http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/424
• Mena-Young, M. (2018). Mujeres científicas en la prensa: análisis de reportajes de ciencia en diarios de España, México y Costa Rica. Revista Posgrado y Sociedad, 16(1), 1-15. https://doi.org/10.22458/rpys.v16i1.2095
• Mena-Young, M. (2017). Ciencia, tecnología y periodismo: los grandes reportajes en prensa escrita en Costa Rica (enero a junio 2015). En: J.M. Flores (coord.) Periodismo en nuevos formatos. Estado del arte del ciberperiodismo, narrativas y tecnologías emergentes. (pp. 67-76) Editorial Fragua. ISBN: 978-8470-747-51-9
• Mena-Young, M. (2017). La memoria y la lectura de reportajes de ciencia: medición de la recuperación de información. Revista Question, 1(53), 301-320. http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/3756 ISSN 1669-6581
• Mena-Young, M. (2017). La opinión editorial sobre ciencia y tecnología en Costa Rica: análisis de contenido en el diario La Nación. En: M. Mena (cood.) La comunicación de la ciencia en América Latina: esfuerzos de evaluación en la diversidad. (pp. 32-50) San José: CICOM. ISBN: 978-9968-919-28-9
• Mena-Young, M. (2015). La comunicación de la ciencia y la tecnología en los Trabajos Finales de Graduación: contribuciones y oportunidades desde la escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica. En: Memoria del XX Congreso Nacional de Divulgación de la Ciencia y la Técnica, pp. 8-17. México: SOMEDICYT.
• Mena-Young, M. (2015). La opinión editorial sobre ciencia y tecnología en Costa Rica: análisis de contenido en el diario La Nación (enero a junio del 2015). En: II Simposio sobre Comunicación de la Ciencia y la Tecnología en América Latina. IV Congreso de Ciencias, Tecnologías y Culturas. Hacia una Internacional del Conocimiento. 9 al 12 de octubre del 2015Santiago: Universidad de Santiago de Chile.
• Mena-Young, M. (2015). La comunicación de la ciencia y la tecnología en los Trabajos Finales de Graduación: contribuciones y oportunidades desde la escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica. En: Memoria del XX Congreso Nacional de Divulgación de la Ciencia y la Técnica, pp. 8-17. México: SOMEDICYT.
• Mena Young, M. (2013). En busca de la calidad docente en el aprendizaje flexible en posgrados: Caso MAMC UNED Costa Rica. En: Ciencias, tecnologías y culturas. Educación y nuevas tecnologías [E-book]. Silvia Fridman y Rubén Edel-Navarro (Editores), pp. 268-273. México: Red de Integración Latinoamericana en educación y tecnología RILET.